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董延喜畅谈《道德经》的十大教育理念

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发表于 2015-9-6 09:21:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
董延喜畅谈《道德经》的十大教育理念


      
   (特约记者明和报道)8月28号下午,一场别开生面的老子文化讲座在郑州河南启元教育集团礼堂火热进行中,来自启元集团总部、郑州启元国际小学、启元国际幼儿园的300多位教师聆听了讲座。主讲人是被誉为“道化教育创始人”的《中国道学论坛》总编、《道行天下》杂志主编董延喜。


  
   讲座一开始,董先生首先从启元教育集团“启元顺势”的八字教育理念切入话题。他说,什么叫“元”?元者,初始、本源之意也。《周易》第一卦“元亨利贞”,“元”就是老子说的“一”,“一”就是道,找到了“元”,就找到了“道”,找到了“道”就会万事亨通。所以启元的意思可以理解为开启大道。“势”是我们的成功目标,人生若想大成,势关重大,必须善于谋势、生势、蓄势、化势,最终形成势不可挡,所以顺势的意思可以理解成顺势而成。“启元顺势”四个字加在一起就是开启大道,顺势而成。与老子“道生之,德蓄之,物形之,势成之”的说法不谋而合。这是一个“道法自然“,“天人合一“的教育理念,是一个与老子教育主张暗合的教育理念。
      
   接着董先生以“《道德经》的十大教育理念”为题目,畅谈了老子道法自然、无为之事、不言之教、少得多惑、无用大用、闻道勤行、知古御今等十个方面详细地讲解了《道德经》的十大教育主张。董先生每讲一个《道德经》的教育理念,都首先列举出当代教育中出现的“病态”,而后从《道德经》中寻找“医病”良方,进而引伸出老子的教育主张,最后再用一首道歌点化大家进入道化教育的境界。


   在谈到当前教育步入“去中国化”的误区时,董先生说:如今很多教育机构变成了经济动物,老师变成了教书机器,学生变成了考试机器,一切以钱为大,分数就是硬道理。把道德、操守、文化、人格等最根本的东西丢掉了,我们迫切地需要道德重建。


   在说到“无用之用有大用”的话题时,董先生说,生活在一个功利的社会里,整个社会都得了“有用强迫症”,我们所做的一切往往总以“有用”或者“无用”来定位。于是社会变得越来越功利,人心变得越来越浮躁。有的人一辈子都在做有用的事,事实却证明一辈子都毫无价值;有的人一辈子都想做点无用的事,留下的东西后人却受用无穷。


   董先生希望新一代教育工作者成为老子文化的践行者,道化人生,德行天下,明道立德,修身育人。董先生说,老子是中国最伟大的教育家,一部《道德经》是中华民族灵魂的文化支撑,是修身齐家治国平天下的无上法宝,是学生形成宇宙观、世界观、人生观、价值观的理论根底。他说,培养新中国的建设者和接班人,必须知古御今,延续我们的精神命脉。离开优秀传统文化的土壤和养分,我们的下一代长不成参天大树。他说,老子道学就是一部人生之道,就是人类对于自身生命的一种把握。我们学道、悟道、行道的目的,就是要把道学文化融化到骨子里,流淌在血液中,化成安身立命的心头灯,为人处世的座右铭。他说,老师担负着灵魂导师的伟大使命,育人者必须先修其身,自育才能育人,自化才能化人,自度才能度人。


   千教万教教人求真,千学万学学做真人。董先生风趣幽默的讲解让教师们在一片欢声笑语中把老子文化化为修身育人的教育理念,董先生的演讲不断被听众的阵阵掌声打断。一位老教育工作者说,听君一席话,胜读十年书,董老师的讲座对现代教育有着拨乱反正的意义。一位新教师说,董老师的讲座是对优秀传统文化的传承,给新一代教育工作者指明了方向,这样的道学文化课我们愿意听。

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 楼主| 发表于 2015-9-6 09:22:26 | 显示全部楼层

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发表于 2015-9-6 09:23:18 | 显示全部楼层
明和辛苦了!
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发表于 2015-9-7 06:41:32 | 显示全部楼层
学习受教
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